“新学期，我最大的愿望是拿奖状。”昨天，是春季开学第一天，13岁的小宇（化名）对记者说出了他的心愿。而在几个月前，如果没有参加未成年人“成长训练营”，他现在可能辍学在外。

　　小宇是衢江区某校七年级学生，家在农村，父亲游手好闲，母亲离家出走，从小由爷爷奶奶照顾。小学毕业后，小宇便不再上学，有时候甚至三五天不着家，还染上了小偷小摸的坏习惯。“我们只管孩子吃饱穿暖，教育上的事使不上劲。”小宇的奶奶很无奈。

　　“一个问题孩子的背后往往是一个问题家庭。”衢江区委政法委常务副书记刘伟锋说，像小宇这样处在辍学边缘的孩子，如果失去学校保护，流向社会后，极易受到不良风气影响而学坏。

　　“拯救一个孩子，就是挽救一个家庭。”刘伟锋相告，去年，区里通过调查摸底，发现全区处在辍学边缘的未成年人有41人。这一数量与前几年相比，已明显下降，但离义务教育路上“一个都不能少”的目标还有距离。

　　关键节点如何精准发力？去年9月，由衢江区委政法委牵头，整合区教育、关工委、公安、检察、团委等11个部门及乡镇（街道）力量，联合开设未成年人“成长训练营”，把辍学边缘青少年作为重点帮扶对象，合力织密控辍保学之网。

　　训练营采用“一把钥匙开一把锁”的办法，针对网络成瘾、心理问题、关爱缺失等不同情况，精心设计思想道德、法律知识、生活技能、心理疏导、军事训练等教学内容，并挑选一线教师担任班主任，配备教官，在学生家长陪同下，实行“一对一”“多对一”辅导，引导辍学边缘青少年重返课堂。

　　去年9月，小宇在奶奶的全程陪伴下，参加了“成长训练营”。“复学后，有了很大转变，多门学科成绩处于班级中上水平。”小宇的班主任告诉记者。

　　小宇的经历并非个案。15岁的小勇（化名）曾因叛逆、早恋处在辍学边缘，在参加“成长培训营”后重拾了读书的梦想，他说：“回校后，校长、班主任经常来关心我，现在我想继续读书，考上职校，将来能找个好工作。”

　　“每个辍学边缘孩子背后都有让人心疼的故事。”衢江区教育局副局长饶俊说，“对于重返课堂的学生，学校建立了师生结对制度，设立成长档案，开展暖心帮扶，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育，让他们‘留得住’‘学得好’。”

　　目前，衢江区未成年人“成长训练营”已举办2期，接受培训的7名孩子全部回归课堂。前期排查的41名辍学边缘青少年，除了被父母带到外地打工等特殊原因，也已全部回归课堂。