近日，省教育厅公布第十二批“双减”优秀实践案例名单，经基层推荐、专家组遴选等程序，确定10项案例为浙江省第十二批“双减”优秀实践案例，其中，我市1项入选，即温岭市泽国镇第三小学《家校社协同：“1+1+X”课后服务设计与实践》。

该校从学生立场出发，结合原有的办学经验，整合、挖掘课程资源，在落实“双减”政策的背景下提出“开辟乡镇教育新天地，享受工贸小镇美好新生活”的理念，构建具有乡村工贸小镇特色指向“玩、学、创”课后服务课程体系。同时，按照《学校“PSC”课程管理办法》，用好家、校、社各方集成资源，优化课后服务生态空间，立足家校社三元架构，组建“1+1+X”立体式课后服务共同体。

在课后服务学习空间上，该校通过“家庭+学校+工贸企业（或文化礼堂及各类社会组织等）”，打造实践园、益智馆、劳动场、文化坊、未来+（智造小镇），形成点、线、面结合的“五域”立体学习空间，为课后服务提供空间保障。

在师资队伍上，该校组建“校内导师+同伴导师+社会导师”的“三师”协同育人队伍，优化家、校、社各方集成资源。其中，校内导师为课程的开发、实施、评价提供组织保障；同伴导师让同学们组建共学团队，在“玩、学、创”中互相借鉴、学习、促进；社会导师则以家校共育，家家互助，社会协助多方协同，确保课后服务顺利开展，真实、高效进行。

在课程内容上，该校规划“创生作业+体艺拓展+特色活动课程”的“项目式”课后服务课程。结合“玩、学、创”的核心理念，打破学科课程以知识概念为中心组织的体系，优化作业设计，将学科作业与实践活动相融合，开发形成课后服务精品课程《三点半一起玩学创》。

在学习组织形式上，该校开展“班级共学+小组轮换+项目小组”的“玩学创”模式的课程学习。在学习方式上以“玩、学、创”联系真实情境的学习活动，让学生在境中“玩”、玩中“学”、学中“创”，实现融会贯通。

12月5日，记者从市教育局了解到，目前我市已有10个案例入选省“双减”优秀实践案例，其中1个案例被评为浙江“双减”年度十佳样本。